護理虛擬仿真系統-口腔護理仿真

護理虛擬仿真系統-口腔護理仿真操作目的

1、 保持口腔清潔、濕潤，預防口腔感染等并發癥；

2、 去除口臭、牙垢，增進食欲和舒適；

3、 觀察口腔內的變化，提供病情變化的信息。

護理虛擬仿真系統-口腔護理仿真操作準備

1、評估并解釋：

(1)評估患者并解釋：評估患者的基本健康狀況及配合程度，并解釋此操作目的;

(2)患者準備：取舒適、安全易操作的體位;

(3)護士準備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩;

(4)用物準備：

①治療盤內放治療碗（內備有若干個含漱口液的棉球）、彎血管鉗、壓舌板。

②大毛巾、吸管、潤滑油、棉簽、水杯。

③根據病人需要選用適宜的藥液，開口器，手電筒，舌鉗，吸痰器等。

(5)環境準備：寬敞，光線充足或有足夠的照明。

護理虛擬仿真系統-口腔護理仿真操作步驟

1、攜用物至患者床旁，核對床號、姓名。

2、告知患者配合方法， 協助患者側臥位或面向護士。

3、頜下鋪治療巾，彎盤置口角旁，（如有義齒先取下，義齒用冷開水刷凈，置清水中，每日換水一次）。

4、濕潤口唇、口角。

5、協助并指導患者正確漱口(清醒患者)觀察口腔情況。

6、壓舌板撐開對側頰部，彎血管鉗夾取棉球由內向外縱向擦洗臼齒至門齒，順序從上牙外側面到下牙外側面。

7、同法擦洗另一外側面。

8、囑患者張開上下齒，按順序擦洗對側牙齒，上內側→上咬合面→下內側面→下咬合面。

9、以弧形擦洗對側頰部。

10、同法擦洗另一側。

11、擦洗硬腭部→舌面→舌底，注意勿觸及咽部，以免引起惡心。

12、協助并指導患者漱口。

13、擦凈口周圍及口唇。

14、詢問患者對操作的感受，用手電觀察口腔情況(如是否擦干凈、有無棉球遺留、 有無出血、潰瘍等情況），必要時口腔用藥。

15、清點棉球數量。

16、撤去彎盤和治療巾。

17、協助患者取舒適體位，整理床單元，致謝。

18、洗手。

19、記錄。

護理虛擬仿真系統-口腔護理仿真注意事項

1、擦洗過程中，動作輕柔，特別是對有凝血功能障礙的患者，應防止碰傷黏膜及牙齦。

2、昏迷病人需用開口器時，應從臼齒處放入。牙關緊閉者不可使用暴力使其張口，以免造成損傷。擦洗時須用血管鉗夾緊棉球，每次1個，防止棉球遺留在口腔內。棉球不可過濕，以防病人將溶液吸入呼吸道。

3、有義齒者，應取下，用冷水刷洗干凈，病人漱口后戴好。暫時不用時，可浸泡于清水中，每日更換清水。義齒禁用熱水或消毒液浸泡。

護理虛擬仿真系統-口腔護理醫患溝通

1、告知患者家屬在操作中的配合事項；

2、指導意識清醒患者正確的漱口方法，避免嗆咳和誤吸。

護理虛擬仿真系統-口腔護理仿真視頻教學

實操教學視頻。

護理虛擬仿真系統—口腔護理仿真功能模塊介紹：

1.  器械學習（口腔護理仿真）

護理虛擬仿真系統-器械學習模塊：提供標準器械庫，器械庫中包含全部實訓科目中需要用到的醫療器械，所有器械分類編碼按照《國標-醫療器械分類目錄2018》標準分類。所有器械全部包含720度全視角認知、設備使用、儲存、養護說明等。

2.  自主學習（口腔護理仿真）

護理虛擬仿真系統-自主學習模塊：解決從理論知識點到實際生產環境中應用認識問題。配套相關理論知識，使學員對理論學習內容有整體把握。對關鍵操作步驟梳理讓學員思路更清晰。把每個實訓科目的操作目的、操作準備、操作步驟、注意事項、醫患溝通、實操視頻等內容進行歸納總結。學員可以進行自主學習，對理論知識進行系統化梳理。

3.  自主仿真（口腔護理仿真）

護理虛擬仿真系統-自主仿真模塊：解決實際操作業務流程認知學習的問題。把各個科目標準化操作流程進行分步驟細化，虛實高度結合，學員可以根據自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓練，查漏補缺強化技能。采用虛擬現實技術逼真呈現實驗實訓的場景、設備、用品工具等。在自主仿真訓練模式下虛擬仿真操作流程帶引導提示。護理虛擬仿真系統-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進行操作訓練，增加學員學習的自主性，便于每個學員根據自己掌握情況進行選擇性學習。

4.  標準仿真（口腔護理仿真）

護理虛擬仿真系統-標準仿真模塊：解決實際操作技能訓練的問題。要求學員按照標準化操作規程進行全步驟仿真訓練。不得跳過任何步驟，強化學員的標準化操作。支持多人同時在線學習，學員不受時間、地點限制，可隨時操作學習，節約時間，提高效率。結合高精度虛擬醫院場景進行教學和練習，增強真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發學生的學習興趣?？稍谔摂M場景中進行虛擬實訓，最大程度上減少對實習資源的浪費。

5.  考試測評（口腔護理仿真）

護理虛擬仿真系統-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標準仿真模式下，每個操作步驟都會有對應知識點和注意事項的考核題目，學員在完成仿真訓練的同時完成考評，教學同時對所學內容進行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學員的執業技能水平。